Simon Z.A.N Langdal

FIVAS sitt skoleprosjekt har som mål å inspirere ungdom til å forstå og engasjere seg i vannrettigheter og bærekraftsmål. Gjennom foredrag og interaktive rollespill får elever innsikt i de komplekse utfordringene ved vannkonflikter og hvordan slike prosesser utspiller seg. Nylig besøkte vi samfunnsgeografiklassene på Blindern VGS, hvor vi opplevde stort engasjement fra både elever og lærere.

I denne artikkelen gir vi et innblikk i prosjektet, hvordan det gjennomføres, og hva vi ønsker at elevene skal lære.

Økt kunnskap om vannrettigheter

Hovedmålet med skoleprosjektet er å øke oppmerksomheten og kunnskapen blant ungdommer om vannspørsmål, med et internasjonalt perspektiv. Vi ønsker å engasjere ungdom i bærekraftsmålene, med særlig fokus på bærekraftsmål 6, og vise hvordan vannrettigheter både påvirker og blir påvirket av globale utfordringer.

Vann er en av de mest grunnleggende ressursene vi har, men det blir ofte tatt for gitt. Mange millioner mennesker verden over mangler fortsatt tilgang til rent vann. Ved å fokusere på vannrettigheter i undervisningen kan vi øke kunnskapen om hvor viktig vann er for utvikling og bærekraft, og skape større bevissthet rundt hvordan vi som samfunn kan bidra.

Program på skolen

Undervisningsopplegget vårt er ment å støtte bærekraftsmål 6, samtidig som det trekker inn relaterte mål som energi, klima og samfunnsansvar. Programmet varer 2 timer og kombinerer foredrag med rollespill, der elevene får utforske ulike interesser og maktforhold i vannkonflikter.

Foredraget inneholder konkrete eksempler fra både Norge og internasjonale kontekster, som gir elevene en helhetlig forståelse av vannkonflikter. Caser som Sarawak-prosjektet i Indonesia og Repparfjord-saken i Norge viser hvordan kommersielle aktører og lokalsamfunn kan ha motstridende interesser knyttet til vannressurser og utviklingsprosjekter.

Foredrag og rollespill

Elevene syntes rollespillet engasjerende og lærerikt. På Blindern VGS deltok samfunnsgeografiklassene på VG3, hvor lærerne nevnte at temaet var relevant for undervisningen. Mange elever hadde allerede en grunnleggende forståelse av bærekraftsmålene, noe som hjalp dem å reflektere rundt problemstillingene vi presenterte.

Rollespillet er en sentral del av opplegget. Elevene deles inn i fire grupper som representerer ulike aktører: myndighetene, bedriftene som bygger prosjektet, lokalsamfunnet og urbefolkningen. Gruppene får materialer som hjelper dem å sette seg inn i rollene sine, og de må deretter forsøke å forhandle seg fram til løsninger.

Spillet gir en praktisk forståelse av hvordan ulike interesser kan krasje, og hvor krevende det er å finne kompromisser. Det handler ikke bare om vann, men også om maktforhold og mennesker.

Hva ønsker vi at elevene skal sitte igjen med?

Gjennom foredragene og rollespillet ønsker vi at elevene skal sitte igjen med en forståelse av hvor komplekse vannkonflikter er, og hvordan de involverer mange aktører med ulike interesser. Vi ønsker også å gi dem innsikt i maktforhold og prosessene bak store utviklingsprosjekter, samt hvordan bærekraftsmålene og menneskerettighetene kan brukes som verktøy for å forstå slike konflikter.

Vil din skole ha besøk av FIVAS?

FIVAS sitt skoleprosjekt er et nytt initiativ og en del av arbeidet vårt med å styrke kunnskap og engasjementet for vannrettigheter. Skoler som ønsker å få besøk av oss, kan enkelt ta kontakt. Ta kontakt for å høre mer om hvordan vi kan bidra til å øke elevenes kunnskap om vannrettigheter og bærekraftsmål. Sammen kan vi skape større forståelse og engasjement for de viktige temaene knyttet til vann!